Metodologia de aprendizagem no campo dentro da escola

As aulas de campo não se resumem a espaços distantes da escola.
O professor pode trabalhar a metodologia de dentro ou aos arredores do próprio colégio.

o campo da ecologia pode ser trabalhado de varias formas, pois ela explora os estudos do meio ambiente e os seres vivos que vivem nele.

atividades que podem ser eficientes dentro do campo da escola:

compostagem:
como no exemplo da reportagem do site folha, profissionais da escola junto com alunos criaram um sistema de compostagem dentro da escola, reutilizando material orgânico descartado dentro e fora da escola, dando um novo sentido ao descartes de material orgânico e conscientizando os alunos e também os funcionários do colégio.
quero ressaltar que essa atividade tem um carácter interdisciplinar, pois não só a relação com o ''lixo'' é trabalhado como também a relação da comunidade escolar, com os pais de alunos e funcionários. 

https://www1.folha.uol.com.br/mercado/2019/02/escolas-de-ilhabela-desviam-do-aterro-145-toneladas-de-organicos-em-1-ano.shtml

projeto de horta:
encontramos esse projeto que já é bastante efetivo em vários municípios.
projeto horta engloba toda comunidade dentro do colégio, estimulando a conscientização de preservação do meio ambiente e a alimentação saudável dentro das escolas. o própria horta feita pelos alunos em conjunto dos professores é usada para merenda dos alunos, com isso eles entendem como funciona o plantio e a finalidade desses alimentos na pratica.

video do youtube do canal: Tv BrasilGov

produção de mudas nativas e frutíferas: 

uma forma de conscientização e transformação de um espaço feio e não aproveitado em escolas.
grande parte do colégios públicos tem uma grande área não aproveitada com vegetação morta ou falta de uma. essa atividade ter um caráter interdisciplinar, a transformação e a preservação do ambiente pode ser bem trabalhada com o alunos como também a relação social de trabalho coletivo como mostrado no vídeo abaixo:

vídeo do youtube do canal: Marcos Antonio

Jogos para o ensino aprendizagem de ecologia

O Brasil possui o título de país diverso, sendo um dos mais ricos em diversidade biológica (fauna, flora e microrganismos) do planeta. Detém seis biomas de grande relevância (Mata Atlântica, Cerrado, Amazônia, Caatinga, Pantanal e Campos Sulinos), além do maior sistema fluvial do mundo (SIMÕES, 2008).

Entretanto, ainda temos poucos estudos que utilizam os biomas brasileiros para promover processos de ensino-aprendizagem. Os existentes estão esparsos no tempo e não abrange todos os ecossistemas existentes (ABÍLIO et al. 2010; LUZ et al. 2009; OLIVEIRA & CORREIA, 2013; SCHWARZ, SEVEGNANI & ANDRE, 2007; SOARES et al. 2017).

Dentro do Bioma Amazônia destacam-se os ecossistemas campina, campinarana e floresta primária que são ecossistemas característicos da Amazônia. Nesse sentido, práticas educacionais na região amazônica, dotadas de grade riqueza em biodiversidade nos ambientes naturais apresentam um grande potencial de informações que podem ser diretamente utilizadas pelos alunos e professores em sala de aula como ferramenta facilitadora do processo de ensino-aprendizagem sobre as características dessas riquíssimas fito-fisionominas regionais, promovendo a interação dos sujeitos envolvidos, conduzindo-os a compreensão dos conteúdos abordados numa perspectiva globalizadora. Pressupõe-se aqui que, se o aluno compreender as características dos ecossistemas e as dinâmicas que envolvem a manutenção desses ambientes, de forma prazerosa e incentivadora, colocando-o como sujeito do ambiente investigado, ele compreenderá com maior facilidade os conceitos ecológicos. No mesmo sentido, a inserção do aluno no local dessa exuberante biodiversidade contribuirá de forma mais eficaz para um posicionado crítico dele frente aos problemas ambientais que ocorrem sobre essas vegetações tais como: desmatamento, exploração madeireira, de fauna, flora e solo, mudanças climáticas entre outros.

Para ter uma aula de campo não necessariamente precisa sair da escola. Na quadra ou na sala de aula é possível realizar uma boa aula pratica de entretenimento com os alunos.encontrei no site aulanapratica um jogo sobre a ecologia de população.

Para realização deste jogo é necessário um campo ou quadra aberta para os alunos poderem correr.O jogo funciona da seguinte forma, a turma irá simular como uma população de coelhos cresce dependendo dos recursos no ambiente e de predadores. Em uma quadra ou campo da escola, dois alunos irão ficar em pé em um lado e ficarão virados para o restante dos alunos do outro lado. O lado com dois alunos representará coelhos e o outro lado representará recursos disponíveis no ambiente. O professor ficará de lado e representará os decompositores.

O professor irá pedir aos coelhos para se virarem de costas para os recursos e para os recursos virarem de costas para os coelhos. O professor então dirá para os recursos escolherem se serão abrigo, alimento ou água e para os coelhos  escolherem qual destes irão buscar. Alunos escolherão indicando com as mãos: triângulo acima da cabeça (abrigo), mão sobre a boca (água) e mão sobre o estômago (alimento). Os alunos não poderão mudar o recurso que escolherem. Então, os recursos se viram e deixam visível o símbolo que os identifica. O professor pede para os coelhos correrem no “já!” e pegar um recurso escolhido (se um coelho escolheu água, só poderá buscar água). Os coelhos devem correr reto e pegar o recurso se conseguirem e parar. Os coelhos não podem ficar indo e voltando escolhendo o recurso.

Se um coelho pega um recurso, ele sobrevive e o recurso vira um coelho na próxima geração. Se um coelho não pega um recurso ele morre e vai para a área dos decompositores com o professor. Decompositores permanecem parados por uma geração e depois voltam a ser recurso. Recursos não-escolhidos permanecem no ambiente.

Alunos repetem esse procedimento por 10 gerações. Anote o número de coelhos e recurso a cada uma delas. Na nona geração, introduza uma raposa. Um aluno dos decompositores vira um predador de coelhos. A raposa fica junto com o professor e persegue os coelhos no “já!” do professor. A raposa tenta pegar o maior número possível de coelhos. Os coelhos pegos morrem. Se ela pegar um coelho, ela sobrevive. Se pegar mais de um, cada coelho adicional vira raposa na próxima geração. Anote o número de raposas a cada geração.

Outros jogos que podem ser realizados dentro da sala de aula é os jogos de tabuleiro, este tabuleiro a seguir é de um projeto ecosurf onde visa a conscientizar a todos para conservação dos oceanos.

Fonte ecosurf

Para realização deste jogo o material necessário é um dado e as cartas que estão disponíveis no site Ecosurf, um jogo simples e didático.

Referencia :Artigo pratica de campo nas aulas de ecologia

A experiencia de um aluno exposto á aulas de campo

Como vivenciei algumas aulas praticas na minha formação, irei relatar um pouco sobre as experiências que tive em uma excussão para Praia do Forte, projeto Tamar no 2º ano do ensino médio, turma de 2013. Colégio Joao Durval Carneiro.

foto da turma disponibilizada pela professora Rita Cerqueira

A última excussão vivenciada por mim no ensino médio foi bastante importante para minha formação pessoal como também na minha escolha acadêmica. Tinha afinidade com a matéria de ciências biológicas nessa época, porem tive a sorte de ter uma professora que estimulou esse conhecimento em aulas praticas dentro e fora de sala.Como vivenciei algumas aulas praticas na minha formação, irei relatar um pouco sobre as experiências que tive em uma excussão para Praia do Forte, projeto Tamar no 2º ano do ensino médio, turma de 2013. Colégio Joao Durval Carneiro.

explicação de um profissional da área sobre o projeto Tamar
foto dos registros da professora Rita.

Quero salientar que é um papel fundamental do professor apoiar o aluno em buscar conhecimento nas vivencias cotidianas. Minha professora da época explorou muito isso da turma, estimulava os alunos a cultivar plantas em casa e pesquisar sobre animais para trazer projetos para turma.

A excussão que tive para o projeto Tamar trouxe muitos esclarecimentos para minha vivencia, entendi a importância dos projetos de conservação ambiental e os impactos humanos na natureza. A viagem também trouxe a aproximação de turmas diferentes do mesmo colégio, o que agregou também no convívio social daquelas pessoas da época, como também da nossa professora que conseguiu com muito esforço proporcionar essa viagem que foi custeada pelos professores da escola em uma vaquinha. Antes da excussão eu tinha uma visão de mundo diferente, que mudou depois dos conflitos no processo da viagem.

(Émyle Amaral da Silveira, 2020)

fotos retiradas do arquivo da Professora Rita

A importância de aulas praticas em ecologia no ensino médio

''A ciência da ecologia desenvolve um imenso conhecimento sobre a vida e ajuda alcançar soluções para os problemas práticos que afligem a sociedade, uma vez que o mundo vem apresentando imensos problemas ambientais. A parte das problemáticas apresentadas no mundo hoje mais do que nunca precisamos compreender como os sistemas ecológicos funcionam e se interagem, de modo a apresentar as melhores soluções para as problemáticas do ambiente'' (OLIVEIRA e SCARANO, 2005)

A metodologia utilizada no ensino de ecologia é majoritariamente teórica, sem colocar em pratica os assuntos discutidos em aula o aluno perde facilmente o interesse na matéria. Como a citação acima discute, o estudo em ecologia tem uma forte importância na vida como um todo, é no ensino básico que se inicia a formação do senso critico de uma pessoa que depois dessa etapa ira continuar conhecendo o mundo nas suas vivencias, tendo a sensibilidade e experiência obtida em aula pratica. 

fonte da imagem:tirinhas do Armandinho no Facebook

O que é ecologia?

imagem ilustrativa fonte:https://www.todamateria.com.br/o-que-e-ecologia/

Ecologia é a parte da Biologia que se preocupa com o estudo das relações estabelecidas entre os seres vivos e destes com o meio ambiente em que vivem. É um termo derivado do grego que foi formado a partir das junções das palavras “oikos” e “logos”, que significam, respectivamente, casa e estudo. Assim sendo, o termo Ecologia faz uma referência ao estudo da “casa” de cada organismo do planeta.

Ao estudar ecologia é importante saber que ela se divide em níveis de organização, que se dividem em população, comunidade, ecossistemas e biosfera.

imagem ilustrativa fonte:https://www.todamateria.com.br/o-que-e-ecologia/

Referencias: https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/biologia/o-que-e-ecologia.htm